湖北天门：从荒郊田野到城市“天花板” 内陆最大侨乡换“新颜”

湖北日报全媒记者 张倩倩 通讯员 蔡成芳 实习生(shíxíshēng) 文新颖 6月20日，武汉中考(zhōngkǎo)拉开帷幕。当天上午8点，在武汉市汉铁高中考点，几位(jǐwèi)同学推着一位坐着轮椅的考生一同入场的情景，格外引人注目(yǐnrénzhùmù)。 轮椅上的男孩是汉铁初中九（7）班的辰辰，一名脑瘫患儿。与其他(qítā)考生不同，他每科考试时间延长(yáncháng)30%——这是(zhèshì)武汉市招生考试办公室特批的“暖心安排”。 别人写6个字的时间，他只能(zhǐnéng)写1个 辰辰的成长，是一场与时间(shíjiān)的赛跑(sàipǎo)。由于(yóuyú)脑瘫导致肢体功能障碍，他的语言表达吃力，双手书写极其缓慢。“普通人写6个字的时间，他只能写1个。”他的妈妈王女士说。 2022年秋，汤汤进入汉铁(hàntiě)初中。开学前，班主任李明家访时发现，这个(zhègè)孩子虽行动不便，但智力正常，对知识充满渴望。学校当即决定(juédìng)：允许奶奶陪读，并免除餐费。 然而，真正的挑战在课堂(kètáng)上。课堂上主动举手、早读时大声朗读，这些看似平常的互动，对他而言都是难以逾越(nányǐyúyuè)的山峰。 但辰辰从未放弃。线上教学期间，他是屏幕上的“举手达人”，积极参与班级“小讲师”比赛，甚至熬夜制作(zhìzuò)PPT，手指(shǒuzhǐ)不灵活，就一个字一个字地敲。平时学习中，当因为速度慢写不完作业(zuòyè)时，他总会(zǒnghuì)主动找老师多要一份资料，回家重写。 同窗三年，一场温暖(wēnnuǎn)的并肩守护 “同学如手足，互相关爱是(shì)底色。”七年级到校上课(shàngkè)第一天，李明(lǐmíng)号召全班帮助汤炜晨。很快，一个“帮扶小组”成立了——打水、取餐、陪护如厕…… 在九（7）班，辰辰很少(hěnshǎo)缺席班级活动。体育课上，他站在场边，与奔跑的同学击掌；研学活动中，同学们抬(tái)着他的轮椅参与游戏。 恢复线下上课后，因手脚不便，汤汤课堂互动少了(le)，成绩有所波动。一次主题班会前，李明邀请辰辰(chénchén)分享，但他提前发来文字稿，婉拒了上台分享。看着辰辰发来的消息，李明读懂了那份渴望与无奈交织的酸涩(suānsè)：“他多么希望站上讲台啊(a)！” 李明发起了班级管理的积分制度，鼓舞了不少同学。辰辰的转变，也在一次晚自习上发生。一道数学题未(wèi)讲完，李明说“明天继续”。这时(zhèshí)，教室里一只手吃力却坚定地举(dìjǔ)了起来——是辰辰！“老师…我明天…想(xiǎng)讲这道题。”声音微弱，却字字清晰。 为了这次珍贵的(de)“主动请缨”，辰辰准备了很久。第二天，他制作的PPT逻辑(luójí)清晰、详实专业，“给老师用都(dōu)足够”。在全班屏息凝神的注视中，他一字一句地讲解。过程缓慢而艰辛，但无人催促(cuīcù)，全班同学耐心倾听。 当他终于说完最后一个字(zì)，教室里爆发出雷鸣般的掌声。那一刻，讲台(jiǎngtái)上的少年自带光芒。“他的坚韧感染了所有人。”李明说，越来越多的学生受他影响，主动担任“小讲师”，班级学习(xuéxí)氛围愈发浓厚。 慢一点又何妨？他(tā)早已跑赢自己 辰辰早已为自己规划未来：中专毕业后从事(cóngshì)计算机行业。“结合身体条件，这是可行的方向。”他在班会上分享时，眼神(yǎnshén)坚定。 中考前，学校协助辰辰家长向武汉市招办提交延长(yáncháng)考试时间的申请，并顺利获批。每科增加30%的答题(dátí)时间，让他能(néng)更从容地书写答案。 毕业前最后一次班会上(huìshàng)，辰辰特意向班主任申请，用10分钟(fēnzhōng)向全班致谢：“我原以为会被冷漠对待，但你们对我非常友好(yǒuhǎo)，感谢你们！”台下掌声雷动。 汉铁初中校长庾青表示(biǎoshì)，前两年，该校也曾有过(guò)脑瘫毕业生，如今仍有脑瘫学生在校，他们所在的班级，都会成立(chénglì)帮扶小组帮助这些孩子。 尊重、包容与爱，能让每(měi)一颗星星都发光。汤炜晨的故事，不仅是一个(yígè)少年的励志篇章，更是一所学校的教育答卷。 湖北日报客户端，关注湖北及天下大事，不仅为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用(shíyòng)的便民信息，还推出(tuīchū)了掌上读报、报料、学习、在线互动等系列(xìliè)特色功能。